Corso di Formazione Permanente “Patrimoni culturali a confronto. Fonti e metodi per educare al futuro” all’Università di Bologna

Il Dipartimento di Scienze dell’educazione ‘G. M. Bertin’ dell’Università di Bologna, nel periodo che va da febbraio a giugno, organizza il Corso di Formazione Permanente Patrimoni culturali a confronto. Fonti e metodi per educare al futuro. Il Corso nasce dalla collaborazione di docenti di Settori Scientifici Disciplinari diversi, coinvolti sul tema della didattica del patrimonio, tra cui

L’arte della calligrafia: stile antico o preziosa opportunità del presente? Il 10 marzo alla Fiera Didacta Italia

Venerdì 10 marzo si terrà l’iniziativa L’arte della calligrafia: stile antico o preziosa opportunità del presente? Ipotesi di percorsi per recuperare manualità fine e capacità di scrittura nell’ambito della Fiera Didacta Italia. Tra i relatori ci sarà il socio Prof. Francesco Ascoli, in qualità di esperto dell’”arte calligrafica” e di fondatore dell’Associazione Calligrafica Italiana. Per maggiori informazioni

IV workshop nazionale dei dottorandi: il 27 aprile all’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

Il 27 aprile p.v. a Milano, presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, si terrà il IV workshop nazionale dei dottorandi, organizzato dal Centro Italiano per la Ricerca Storico Educativa in collaborazione con la SIPSE. Tra i temi del workshop, anche quello dedicato al patrimonio storico-educativo. Le proposte dovranno essere inviate entro il 20

Public History in European Historical Perspectives. Il 14 e 15 settembre all’Università del Lussemburgo

Il 14 e 15 settembre presso l’Università del Lussemburgo si terrà il congresso Public History in European Historical Perspectives. La deadline per presentare le proposte di comunicazione è fissata al 1° aprile. Per maggiori informazioni potete consultare il seguente link: https://networks.h-net.org/node/73374/announcements/12300531/public-history-european-historical-perspectives

150 di Scuola magistrale a Locarno. Le iniziative cercano di valorizzare il patrimonio

di Wolfgang Sahlfeld (professore di storia della didattica, SUPSI Dip. Formazione e apprendimento, Locarno) In Svizzera, le scuole magistrali nate dagli anni ’30 dell’Ottocento in avanti avevano delle peculiarità che le connotano in diversi modi. A cominciare dalla denominazione: mentre nei Cantoni di lingua francese si parlava di écoles normales, in Svizzera tedesca la denominazione

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